Роман Наталя Михайлівна
1. Розкрийте сутність поняття «компетентність»
2. Схарактеризуйте основні категорії мистецько-творчої компетентності
3. Як формування мистецько-творчої компетентності впливає на розвиток дітей дошкільного віку
4. Способи самовираження й застосування мистецьких навичок у щоденному житті дітей дошкільного віку
5. Формування мистецько-творчої компетентності як спосіб творчого самовираження, розвиток креативності та нестандартного мислення дітей дошкільного віку
6. Увага, спостережливість, емоційність як складові формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
7. Малювання, ліплення як складові формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
8. Конструювання, використання лего як складові формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
9. Елементарне музикування, танці та імпровізація як складові формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
10.Театральна діяльність та рольові ігри як складові формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
11. Музична педагогіка К. Орфа як синтез розвитку дитячої творчості, активної виконавської діяльності, розвитку слуху, ритму, стимулювання творчої фантазії та імпровізації
12.Розвиток фантазії та уяви як формування складові мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
13.Прояви мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку через різні види творчого прояву або перформансу
14.Прагнення до творчості як складова формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
15.Спостереження за природою як складова формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
16.Роль батьків у формуванні мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
17. Національні традиції та народне мистецтво як складові формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
18. Українські пісні й танці у формуванні мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
19. Ознайомлення з творами мистецтва – умова формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
20. Обговорення доступних зразків мистецтва як складова формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
21. Музично-дидактичні ігри як елемент комплексного сприйняття музичних творів дітьми дошкільного віку
22. Розширення уяви через заохочення до вивчення оточуючого середовища
23. Всебічний розвиток дитини дошкільного віку через формування мистецько-творчої компетентності
24. Виявлення та розвиток таланту – важлива умова формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку
25. Використання імерсивніих технологій та штучного інтелекту в процесі формування мистецько-творчої компетентності дітей дошкільного віку