Формування природничо-математичної компетентності майбутніх першокласників. Розвиток моторики дитини засобами творчої праці.
Дисципліни вільного вибору здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

Рівень вищої освіти: перший (бакалаврський)

Галузь знань: 01 Освіта/Педагогіка

Спеціальність: 013 Початкова освіта

Рік підготовки: 2-й

Семестр вивчення дисципліни: ІІ семестр

Загальна кількість годин: 120 годин

Кількість кредитів: 4

Вид контролю: залік

Логіко-математичний розвиток дитини (Титаренко Л.І.)
Дисципліни вільного вибору здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

Рівень вищої освіти: перший (бакалаврський)
Галузь знань: 01 Освіта/Педагогіка
Спеціальність: 013 Початкова освіта
Рік підготовки: 4-й
Семестр вивчення дисципліни: ІІ семестр
Загальна кількість годин: 105 годин
Кількість кредитів: 3,5
Вид контролю: іспит

Основи педагогічної конфліктології та іміджелогії
Дисципліни вільного вибору здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

Навчальний курс «Основи педагогічної конфліктології та іміджелогії»  складений для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти третього року навчання, галузь знань 01 Освіта / Педагогіка, спеціальність 015 Професійна освіта, вивчається у 8 семестрі.
 
На вивчення навчальної дисципліни відводиться  6 кредитів ЄКТС  
180 годин
Форма контролю - залік



Інтегрована дисципліна «Основи логопедії. Основи корекційної педагогіки» (Партола В.В., Белозьорова Н.О.)
Дисципліни вільного вибору здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

1Рівень вищої освіти: перший (бакалаврський)
Галузь знань: 01 Освіта/Педагогіка
Спеціальність: 013 Початкова освіта
Рік підготовки: 2-й
Семестр вивчення дисципліни: І семестр
Загальна кількість годин: 
Кількість кредитів:  
Вид контролю:  залік
 
Мета вивчення дисципліни: 

розкрити методологічні і теоретичні основи корекційної педагогіки, науково-теоретичні засади корекційно-реабілітаційної допомоги дітям з особливими освітніми потребами; розкрити особливості психолого-педагогічного супроводу дітей з порушеннями психофізичного розвитку в умовах шкільних навчальних закладів загального типу; сформувати у студентів знання, уміння та навички організації ефективної корекційної допомоги дітям з психофізичними порушеннями в інклюзивних групах та класах, розуміння специфіки надання їм необхідної допомоги.