Курс розроблено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта.
Народження та виховання дитини з особливими освітніми потребами — це шлях, який вимагає від родини надзвичайних сил, а від педагога — найвищого професіоналізму.
- Екосистема інклюзії: командна взаємодія фахівців (вчителя, асистента, психолога) та побудова індивідуальної траєкторії розвитку дитини.
- Психологія та соціологія родини: від деструктивних стереотипів і гіперопіки — до свідомого та рівноправного батьківського адвокатства.
- Правовий компас: захист прав дитини та законодавчі обов'язки батьків згідно з вимогами Нової української школи.
- Антикризовий супровід: дієві техніки зниження стресу в умовах війни, адаптація дистанційного навчання та захист дітей у складних життєвих ситуаціях.
Завдяки практикоорієнтованим семінарським заняттям ви вийдете за межі сухих інструкцій. Ви навчитеся «читати» емоційні маркери в поведінці дитини, майстерно розробляти плани консультацій для батьків та миттєво адаптувати освітнє середовище під реальні потреби кожної маленької особистості.
Мета вивчення навчальної дисципліни «Методологія наукових досліджень та академіна доброчесність»: формування у здобувачів вищої освіти методологічної та наукової культури, системи знань, вмінь та навичок в галузі організації, проведення та продукування оригінальних наукових досліджень, досягати наукових результатів, вільно презентувати та обговорювати результати досліджень, як українською, так і іноземною мовами, кваліфіковано відображати їх у наукових публікаціях провідних наукових видань з дотриманням етики досліджень та правил академічної доброчесності
Завдання вивчення навчальної дисципліни:
1. формування вмінь використовувати та інтерпретувати результати сучасних методів дослідження, здійснювати експериментальні та інструментальні дослідження самостійно та в складі науково-дослідних груп;
2. ознайомлення з принципами проведення патентно-інформаційний пошуку з обраної наукової теми дослідження у вітчизняних та закордонних джерелах, наукометричних базах;
3. набуття здобувачами знань з підготовки та презентації власних наукових досліджень з обов’язковим дотриманням академічної доброчесності.